7. Estructurar la interdependencia positiva de metas

Comunicar a los estudiantes que poseen una meta grupal y que deben trabajar cooperativamente. En un grupo de aprendizaje cooperativo los estudiantes deben entender que son responsables del aprendizaje de sus compa–eros, y que deben asegurarse de que los compa–eros aprendan adecuadamente el material. Y para ello hay que asegurarse simult‡neamente tanto una responsabilidad individual como unas recompensas grupales. Por ejemplo, las lecciones de matem‡ticas pueden ser estructuradas para que los estudiantes trabajen en grupos de aprendizaje cooperativo, hagan un examen individualmente, reciban una puntuaci—n individual, pero que se les dŽ tambiŽn una puntuaci—n grupal.Ę Deber’an combinarse ambas cosas.Ę