En los grupos de aprendizaje cooperativo hay una clara responsabilidad individual donde se evalœa el dominio que cada estudiante tiene del material asignado, a cada estudiante se le da retroalimentaci—n sobre su progreso, y tambiŽn al grupo se le proporciona retroalimentaci—n sobre c—mo cada miembro est‡ progresando para que los dem‡s miembros del grupo sepan a quien hay que ayudar y animar. Ello no suele hacerse en el aprendizaje tradicional en grupos, en los que se les evalœa colectivamente, como grupo.