аЯрЁБс>ўџ &(ўџџџ%џџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџьЅСY Пъ bjbjѓWѓW -‘=‘=ъџџџџџџ]œœœœœœœЬЬЬЬЬ и Ь‹Ж№№№№№№№№PRRRRRR$Aє5‚vœ№№№№№vњœœ№№№њњњ№œ№œ№PАОœœœœ№PњVњPœœP№ф ^шаўіСЬЬ№ PLas competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales especэficas, dominio de los contenidos de enseёanza, competencias didсcticas, identidad profesional y щtica, y capacidad de percepciѓn y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela. Los rasgos del perfil son el referente principal para la elaboraciѓn del plan de estudios, pero tambiщn son esenciales para que las comunidades educativas normalistas dispongan de criterios para valorar el avance del plan y los programas, la eficacia del proceso de enseёanza y de los materiales de estudio, el desempeёo de los estudiantes, asэ como las demсs actividades y prсcticas realizadas en cada instituciѓn. Todos los rasgos del perfil estсn estrechamente relacionados, se promueven articuladamente y no corresponden de manera exclusiva a una asignatura o actividad especэfica: algunos, como el dominio de los contenidos de enseёanza, se identifican primordialmente con espacios delimitados en el plan de estudios; otros, como la consolidaciѓn de las habilidades intelectuales o la formaciѓn valoral, corresponden a los estilos y las prсcticas escolares que se promoverсn en el conjunto de los estudios; la disposiciѓn y la capacidad para aprender de manera permanente dependerс tanto del interщs y la motivaciѓn que despierte el campo de estudios, como del desarrollo de las habilidades intelectuales bсsicas, la comprensiѓn de la estructura y la lѓgica de las disciplinas, y de los hсbitos de estudio consolidados durante la educaciѓn normal. Con base en las consideraciones anteriores, al tщrmino de sus estudios cada uno de los egresados contarс con las habilidades, conocimientos, actitudes y valores que se describen a continuaciѓn ъ Aт( щ ъ §§§§§ъ ў+0PАа/ Ар=!А "А # $ %АА А  [$@ёџ$NormalmH FA@ђџЁFFuente de pсrrafo predeter.ъџџџџ џџъъ ъ ъ ьџџESCUELA NORMAL SUPERIORA:\perfmes3.docџ@€щщР;&щщъ@@G‡ŸTimes New Roman5€Symbol3& ‡ŸArial"1‰ФЉ Eef Eef!ЅРДД€r0кџџўLas competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales especэficas, dominio de los contenidos de enseёanza, competencias didсcticas, identidad profesional y щtica, y capacidad de percepciѓn y respueESCUELA NORMAL SUPERIORESCUELA NORMAL SUPERIORўџ р…ŸђљOhЋ‘+'Гй0lˆ˜ЄФар   ( 4 @LT\dфџLas competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales especэficas, dominio de los contenidos de enseёanza, competencias didсcticas, identidad profesional y щtica, y capacidad de percepciѓn y respueas ESCUELA NORMAL SUPERIORSCUNormal ESCUELA NORMAL SUPERIOR1CUMicrosoft Word 8.0R@FУ#@ nŸўіС@R1УўіСўџ еЭеœ.“—+,љЎDеЭеœ.“—+,љЎ@ќ hp˜ Ј АИРШ а лфESCUELA NORMAL SUPERIORj џLas competencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales especэficas, dominio de los contenidos de enseёanza, competencias didсcticas, identidad profesional y щtica, y capacidad de percepciѓn y respue Tэtulo˜ 6> _PID_GUIDфAN{6F25DDDA-62BA-11D6-AA9A-00104B16AF43} ўџџџўџџџўџџџ !"#$ўџџџ§џџџ'ўџџџўџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџRoot Entryџџџџџџџџ РF@jjвўіС)€1Tableџџџџџџџџџџџџ WordDocumentџџџџџџџџ-SummaryInformation(џџџџDocumentSummaryInformation8џџџџџџџџџџџџCompObjџџџџkObjectPoolџџџџџџџџџџџџ@jjвўіС@jjвўіСџџџџџџџџџџџџщ атFўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџ џџџџ РFDocumento Microsoft Word MSWordDocWord.Document.8є9Вq