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Este Cmap, tiene información relacionada con: PSICOPATOLOGIA DE LA ADULTEZ Y LA VEJEZ, Psicopatologia de la adultez y la vejez ???? Etimológicamente adulto proviene del verbo “adolescere”, cuyo significado es crecer; al derivar del participio pasado de este verbo adultum, viene a significar el que ha terminado de crecer. Así en nuestro entorno, por adulto se entiende aquella persona que ha terminado de crecer y se encuentra en el periodo intermedio entre la adolescencia y la vejez., Cronológicamente el periodo de adulto abarcaría 20 años que estarían comprendidos entre los 20 y los 60 años. Estos límites no son fijos y varían según la cultura. ???? Según Erikson los problemas son los mismos en todas las etapas de la vida, solo los diferencia la fase en la que pueda encontrarse: inmadura, critica o resolutoria., Etapa de la edad adulta intermedia 30-60años determinada por la generatividad versus estancamiento. Esta es la etapa de mayor generosidad, entrega y sacrificio que se pone de manifiesto en la educación de los hijos. Etapa de la edad avanzada 60años en adelante Según Erikson es la etapa de integridad versus desesperación que viene determinada por el fin total. Aquí el sujeto percibe el final de la vida; que para muchos es causa de terror y angustia; aunque según Erikson no debe ser una etapa de tristeza si el sujeto ha tenido una infancia feliz e ilusionada y una carrera profesional ejercida disfrutada y un matrimonio acertado, en general han vivido tal y como lo deseaban. ???? Importante mencionar que la capacidad del adulto de aprender no disminuye con el paso de los años. Pues dada su experiencia y características, el adulto posee una gran capacidad de aprendizaje, que en cualquier caso puede depender de muchos factores: los genéticos-fisiológicos que están sometidos a un proceso de degeneración, pero estos componentes están determinados por la experiencia y la educación pudiendo desarrollarse paralelamente incrementándolas. El aprendizaje adulto no disminuye con el paso de los años., En las consideraciones generales de lo anterior expuesto se determinan características comunes; la adultez abarca alrededor de 4 décadas, resultando impreciso señalar su comienzo exacto. Los límites temporales varían en cada sujeto dependiendo más del factor cronológico, de las funciones, papeles, actividades que desempeña, así como problemas y responsabilidades que supera y que contribuyen en mayor o menor medida al pleno desarrollo de su personalidad. ???? Es evidente que, con los años; dada la experiencia acumulada, la comprensión, la exactitud y seguridad en el aprendizaje se perfecciona y aumenta; se encuentran en un aprendizaje diferente pero no ineficiente puesto que tienen necesidades e intereses diferentes. El tiempo de vida de las personas se mide por su expectativa de vida. Diversos estudios coinciden en afirmar que la adultez no puede ser considerada por más tiempo como una época de vida estable y aburrida psicológicamente, porque en ellas nos encontramos en altos y bajos, avances y retrocesos, procesos de evolución y cambios tan decisivos y profundos como los de las épocas anteriores., En el ámbito de la inteligencia, existen grandes diferencias interindividuales. Un estudio pionero en el desarrollo de la inteligencia adulta que sigue proporcionando nuevos datos es el "Seattle Longitudinal Study" (Schaie, 1996). Este estudio investiga el desarrollo cognitivo, a través de distintas dimensiones intelectuales. Schaie pudo demostrar con sus mediciones los cambios debidos a la edad en las cinco capacidades primarias de la inteligencia (pensamiento inductivo, orientación espacial, habilidad numérica, capacidad verbal y fluidez verbal). ???? Otro campo bastante estudiado es el del aprendizaje. Las personas mayores pue den aprender con éxito diversas habilidades, pero deben dedicar a ello más tiempo, quizá por una escasa formación anterior. En los aprendizajes verbales, como la adquisición de un nuevo idioma o de nue vas asociaciones entre nombres y rostros, se detecta que las personas mayores aso cian, por ejemplo, los pares de palabras, pero con un mayor esfuerzo y un tempo más lento. También aparece la importancia de las condiciones del propio contexto del aprendizaje. Las diferencias de rendimiento entre las distintas edades, suele ser menor, cuando los sujetos pueden elegir por sí mismos los tiempos de trabajo o de respuesta., Etapa de la edad adulta intermedia 30-60años determinada por la generatividad versus estancamiento. Esta es la etapa de mayor generosidad, entrega y sacrificio que se pone de manifiesto en la educación de los hijos. Etapa de la edad avanzada 60años en adelante Según Erikson es la etapa de integridad versus desesperación que viene determinada por el fin total. Aquí el sujeto percibe el final de la vida; que para muchos es causa de terror y angustia; aunque según Erikson no debe ser una etapa de tristeza si el sujeto ha tenido una infancia feliz e ilusionada y una carrera profesional ejercida disfrutada y un matrimonio acertado, en general han vivido tal y como lo deseaban. ???? En las consideraciones generales de lo anterior expuesto se determinan características comunes; la adultez abarca alrededor de 4 décadas, resultando impreciso señalar su comienzo exacto. Los límites temporales varían en cada sujeto dependiendo más del factor cronológico, de las funciones, papeles, actividades que desempeña, así como problemas y responsabilidades que supera y que contribuyen en mayor o menor medida al pleno desarrollo de su personalidad., Según Erikson los problemas son los mismos en todas las etapas de la vida, solo los diferencia la fase en la que pueda encontrarse: inmadura, critica o resolutoria. ???? Etapa de la edad adulta intermedia 30-60años determinada por la generatividad versus estancamiento. Esta es la etapa de mayor generosidad, entrega y sacrificio que se pone de manifiesto en la educación de los hijos. Etapa de la edad avanzada 60años en adelante Según Erikson es la etapa de integridad versus desesperación que viene determinada por el fin total. Aquí el sujeto percibe el final de la vida; que para muchos es causa de terror y angustia; aunque según Erikson no debe ser una etapa de tristeza si el sujeto ha tenido una infancia feliz e ilusionada y una carrera profesional ejercida disfrutada y un matrimonio acertado, en general han vivido tal y como lo deseaban., Otro campo bastante estudiado es el del aprendizaje. Las personas mayores pue den aprender con éxito diversas habilidades, pero deben dedicar a ello más tiempo, quizá por una escasa formación anterior. En los aprendizajes verbales, como la adquisición de un nuevo idioma o de nue vas asociaciones entre nombres y rostros, se detecta que las personas mayores aso cian, por ejemplo, los pares de palabras, pero con un mayor esfuerzo y un tempo más lento. También aparece la importancia de las condiciones del propio contexto del aprendizaje. Las diferencias de rendimiento entre las distintas edades, suele ser menor, cuando los sujetos pueden elegir por sí mismos los tiempos de trabajo o de respuesta. ???? No existen, por tanto, fronteras para el aprendizaje, si bien cambian con la edad las condiciones de un aprendizaje efectivo. Al mismo tiempo, conviene tener en cuenta las posibilidades de los potenciales insuficientemente desarrollados. Al hilo de lo expuesto hasta el momento,también podría hablarse de la parte positiva de las capacidades cognitivas en la edad adulta y la vejez. El desarrollo no corre por libre, sino que cabe influir en él de manera activa y preventiva., Etimológicamente adulto proviene del verbo “adolescere”, cuyo significado es crecer; al derivar del participio pasado de este verbo adultum, viene a significar el que ha terminado de crecer. Así en nuestro entorno, por adulto se entiende aquella persona que ha terminado de crecer y se encuentra en el periodo intermedio entre la adolescencia y la vejez. ???? Cronológicamente el periodo de adulto abarcaría 20 años que estarían comprendidos entre los 20 y los 60 años. Estos límites no son fijos y varían según la cultura., Cronológicamente el periodo de adulto abarcaría 20 años que estarían comprendidos entre los 20 y los 60 años. Estos límites no son fijos y varían según la cultura. ???? Socialmente Adulto significa persona integrada en el medio social con puesto en la sociedad, con reconocimiento de sus derechos, libertades y responsabilidades., Psicopatologia de la adultez y la vejez ???? Psicológicamente su definición representa un grado de complejidad, adulto determina madurez de personalidad y por tanto está haciendo mención a una persona responsable, cabal, con plena capacidad, seriedad, y dominio personal, hace referencia a las capacidades adaptativas y cambios demandados en comparación con la media., Otro campo bastante estudiado es el del aprendizaje. Las personas mayores pue den aprender con éxito diversas habilidades, pero deben dedicar a ello más tiempo, quizá por una escasa formación anterior. En los aprendizajes verbales, como la adquisición de un nuevo idioma o de nue vas asociaciones entre nombres y rostros, se detecta que las personas mayores aso cian, por ejemplo, los pares de palabras, pero con un mayor esfuerzo y un tempo más lento. También aparece la importancia de las condiciones del propio contexto del aprendizaje. Las diferencias de rendimiento entre las distintas edades, suele ser menor, cuando los sujetos pueden elegir por sí mismos los tiempos de trabajo o de respuesta. ???? Envejecer satisfactoriamente no solamente es estar libre de enfermedades graves, ni siquiera disponer también de un buen funcionamiento físico y mental que permita a la persona realizar sin problemas y de manera autónoma las actividades cotidianas, Psicológicamente su definición representa un grado de complejidad, adulto determina madurez de personalidad y por tanto está haciendo mención a una persona responsable, cabal, con plena capacidad, seriedad, y dominio personal, hace referencia a las capacidades adaptativas y cambios demandados en comparación con la media. ???? Allport, Erikson, maslow considera la adultez como un estado, meta o aspiración difícil de definir, pero equivalente a una persona madura. Folliet determina que adulto es aquel hombre que ha dejado de crecer y ha logrado la talla normal en todos los rasgos de su ser., Cronológicamente el periodo de adulto abarcaría 20 años que estarían comprendidos entre los 20 y los 60 años. Estos límites no son fijos y varían según la cultura. ???? Jurídicamente el concepto adulto significa lo que socialmente conocemos como la mayoría de edad, Psicopatologia de la adultez y la vejez ???? Kohler lo define: “Heredero de su infancia, salido de su adolescencia, y preparando su vejez, el adulto es un desarrollo histórico en el que se prosigue o debiera proseguirse, la individualización del ser y su personalidad”, Importante mencionar que la capacidad del adulto de aprender no disminuye con el paso de los años. Pues dada su experiencia y características, el adulto posee una gran capacidad de aprendizaje, que en cualquier caso puede depender de muchos factores: los genéticos-fisiológicos que están sometidos a un proceso de degeneración, pero estos componentes están determinados por la experiencia y la educación pudiendo desarrollarse paralelamente incrementándolas. El aprendizaje adulto no disminuye con el paso de los años. ???? El envejecimiento exitoso ocurre cuando las personas sienten satisfacción por poder adaptarse a las situaciones cambiantes de su vida (Havighurst, 1948/1972). Esto no deja de ser un criterio subjetivo, sometido a la comparación entre las necesidades individuales y el contexto concreto del desarrollo presente (Lehr, 2003)., Etapa de la edad adulta intermedia 30-60años determinada por la generatividad versus estancamiento. Esta es la etapa de mayor generosidad, entrega y sacrificio que se pone de manifiesto en la educación de los hijos. Etapa de la edad avanzada 60años en adelante Según Erikson es la etapa de integridad versus desesperación que viene determinada por el fin total. Aquí el sujeto percibe el final de la vida; que para muchos es causa de terror y angustia; aunque según Erikson no debe ser una etapa de tristeza si el sujeto ha tenido una infancia feliz e ilusionada y una carrera profesional ejercida disfrutada y un matrimonio acertado, en general han vivido tal y como lo deseaban. ???? Concepción que tematiza directamente el desarrollo de la edad adulta es la de Peck (1959, 1968), que establece cuatro etapas para la adultez y tres para la senectud. Al explicar los retos especiales de la vida adulta, Peck propone cuatro problemas o conflictos del desarrollo adulto: 1. Aprecio de la sabiduría frente al aprecio de la fuerza física. 2. Socialización frente a sexualización en las relaciones humanas. 3. Flexibilidad emotiva frente a empobrecimiento emotivo. 4. Flexibilidad frente a rigidez mental.