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Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Redoublants, critères de réussite différents affecte l'estime de soi du redoublant, l'effet Pygmalion qui mène à échec du redoublant, critères arbitraires comme pour l'expérience de Jane Elliot, 3 attitudes (Stafford & Scott, 1986) moralisation par attribution d’une responsabilité, un stéréotype comme les redoublants sont moins "bons", des pré jugés qui stigmatise un stéréotype, éviter la catégorisation décrite sous la décatégorisation (Miller, 2001), critères de réussite différents renforcant l'effet Pygmalion, un stéréotype renforcant le besoin de Identifier les redoublants sur les listes, des pré jugés provoque une angoisse d'infériorité, l'expérience de Jane Elliot décrite sur, angoisse d'infériorité a un effet sur sa performance, l'estime de soi du redoublant a un effet sur sa performance, des pré jugés mettant en place l'effet Pygmalion, l'estime de soi du redoublant angoisse d'infériorité, 3 attitudes (Stafford & Scott, 1986) ségrégation des redoublants stigmatisés, l'estime de soi du redoublant voir aussi Bandura, un stéréotype souvent partagé par les enseignants, les étudiants, l'école,..., l'effet Pygmalion renforcant le besoin de Identifier les redoublants sur les listes, plus complexes échec du redoublant