WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: A compreensão na leitura - P. 2, O indivíduo pode sentir ???? ATENÇÃO Fora de qualquer situação concreta de leitura., V3 ???? Quanto mais as variáveis estiverem imbricadas, maior será a compreensão., A compreensão na leitura é considerada um processo holístico. O leitor tem um papel ativo; ele cria o sentido do texto servindo-se: - do próprio texto - de seus próprios conhecimentos - de sua intenção de leitura ???? CRIAR O SENTIDO DO TEXTO NÃO QUER DIZER QUE ELE POSSA SIGNIFICAR QUALQUER COISA., Conhecimentos / Língua ???? Fonológicos, O Autor ???? TODO TEXTO É LACUNAR, DE ELABORAÇÃO ???? Raciocínio, PROCESSOS DE LEITURA ???? Diferentes níveis, COGNITIVAS ???? Conhecimentos / Mundo, Grau de afinidade ???? Interesse grande, PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM ???? O que o aluno quer fazer., V2 ???? Quanto mais as variáveis estiverem imbricadas, maior será a compreensão., METACOGNITIVOS ???? Identificação da perda da compreensão, Estrutura ???? do texto, Combinação de critérios ???? Estrutura do texto, Conceitos genéricos ???? Em grandes unidades ou blocos, CONTEXTO FÍSICO ???? tempo para ler, lugar para ler..., ATENÇÃO: interesses específicos fora da leitura ???? Natureza, Em grandes unidades ou blocos ???? Ações, do autor ???? Persuadir, Conceitos genéricos ???? Compra e venda